如何进行青少年网络舆情引导?

作者:海绵 时间:2019-04-23 10:23:21

青少年的网络舆情应该如何引导?有的朋友可能会认为青少年的网络舆情引导没有什么难度!就正常的网络舆情引导、处理来讲舆情处理三步曲就够了!但是,青少年的网络舆情不一样,那里不一样?这个点就很多,像是青少年的舆情引导首先是学生较多,不理智!等情况常有发生!那么我们应该如何的来处理?下面跟着小编一起来看一下吧!

现如今,网络上有着绝对的言论自由,人们都可以对时事热点发表自己的看法与评论。相对于传统传播环境,网络时代更易爆发政府舆论危机。网络空间的自由言论机制为非理性言论流行创造了极有利的条件。信息爆炸的网络世界里,人们不仅可以便捷地获取各种信息,而且可以自主过滤与自己见解相反、兴趣不一致的信息。后者增加了"群体极化"的可能性。偏颇的情感容易被无限制地宣泄,与极端意见相左的观点却因为畏惧粗暴攻击不得已选择沉默。

有关政府的负面舆论一旦在网络中传播,回应者要么选择顺应,要么选择沉默,在政府公信力低的社会里更是如此。所以,舆论很容易被引导,若是被不法之徒恶意引导,会对政府的建设或者企业的发展造成极其恶劣的影响。

舆论是公民在某时间与地点,对某行为公开表达的内容,基本趋于一致的信念、意见和态度的总和。可以说,在一定程度下,舆论是民意的反映,它是社会评价的一种,是社会心理的反映。若是给舆论下定义,也有有许多困难。简单的定义是,舆论是社会中相当数量的人对于一个特定话题所表达的个人观点、态度和信念的集合体。 包括个人或团体的自我语言,对某一事件发表意见,影响人们的思想,行动。

青少年网络舆情引导

现如今,舆论分为两大派,一派为理智型的言论,另一派是非理智型。后者更像是网络上的蛀虫,一开始网络的发展给了人们足够的言论自由,然而一些人却借机作为自己情绪的发泄口,聚集的人多了,网络上便会盛行着很多不良风气,这类言论严重荼毒青少年的心灵,这类言论需要政府及相关人员严厉打击。

青少年的网络舆情有以下的特征!

1、舆情内容的“多元化”

微博、微信等自媒体为青少年提供了一个功能强大的独立平台,摆脱了传统交流渠道的束缚,拥有了更大的话语空间和自主权,这与青少年张扬个性、表达自我、崇尚自我的生活理念不谋而合,在这个自由而隐匿的平台上青少年可以畅所欲言,年龄、学历、年级、性别等身份特征对于这种交流方式的影响很小。另外,这个平台未对用户提出过高的技术性要求,只要下载相关软件进行注册即可登录使用,支持多平台运作,“草根性”特征使得这种交流方式一经出现就受到青少年的热烈追捧和使用。

青少年在这一交流平台上关注、讨论甚至是参与的事件不仅仅局限于校园内及朋友圈内的热点事件,范围更广,层次更深,多元化特征更加明显。

2、舆情传播的“情绪性”

青少年是“微内容”传播的主体,随着移动互联网的兴起,手机终端设备成为青少年生产和发布个人思想、感情、观念等“碎片化”信息形态的主要载体和渠道。“情绪性”舆论是一种由于自身利益受到影响或受外界不良信息的刺激,网民在网络上散布的片面的、偏激的、个人主义色彩浓厚的言论,而青少年时期正是人生发展的关键时期,是性格形成的重要阶段,可塑性和变化性极强。青少年对新事物有着很强的好奇心和表现欲,渴望刺激,容易冒险,而离散的、碎片化的信息容易造成青少年价值的迷失和价值取向的泛化。

某些错误的观点容易形成意见气候,青少年的独立思考及判断能力还不够成熟,舆论的“从众”特性很对青少年的心理形成压力,导致“群体极化”现象的出现。网络舆情传播的“情绪化”特征增大,非理性共鸣增强,并通过网络蔓延,偏离事实真相,最终可能变成谣言。

青少年网络舆情引导

3、舆情扩散的“裂变式”

微信、微博等微内容的传播改变了信息产生、加工和传播的方式,使其既具有本体属性,又具有行为属性,如图1所示,本体属性表现为微内容本身所具有的属性,如微信传播中信息本身的内容、传播的时间、微信的发出者、接收者等属性。而行为属性则是用户对该“微”内容加工、传播、访问的行为和状态。如微博的被转载、被评论、被回复或被删除等。随着“微行为”的逐步增多,各种微内容的使用率和关注度不断发生变化,使得信息的价值始终处于动态的变化之中。

当一条微博内容被青少年所崇拜的名人、权威等意见领袖转发或评论后,其信息价值将得到几何倍增,众多陌生人群可以彼此以“一对多”、“多对多”的方式根据个人喜好随意传播,也可以根据自己的主观态度对内容进行转发、评论和加工,这就使得众多的微内容进行裂变式扩散。青少年零星的、孤立的网络表达通过微传播得到进一步扩散,从一点辐射到多点,出现更大的“扩散效应”。

那么青少年的网络舆情应该如何引导!

一、从舆情层面考虑

1、做好舆情分析、研判、预警机制

要深入了解青少年的生活,细致观察网络参与平台上青少年对话的同时,借助蚁坊软件类的网络舆情监测系统,对青少年相关舆情进行全面全网监测,并根据以往网络事件发生的规律,对网络舆情的走向做出正确的判断,对可能产生的影响进行提前预测,形成舆情监测、舆情调查、舆情分析报告、舆情反馈等多层面的立体式监测平台。

2、发挥“意见领袖”的积极作用

“意见领袖”是指在人际传播网络中经常为他人提供信息,同时对他人施加影响的“活跃分子”,他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用,由他们将信息扩散给受众,形成信息传递的两级传播。由于青少年的从众心理,网络传播的即时性与扩散性强等因素交融到一起,就使得微时代的“意见领袖”在网络传播中的引导作用愈加明显和重要。舆论管理部门可以要关注“意见领袖”的舆论动向,鼓励其在网络事件中合理设置议题,正确引导舆论。

二、从网络层面考虑

由于网络的特性,使网络舆情与青少年群体之间的交互作用变得甚为复杂,因此,在考虑应对策略时,必须把网络因素作为一个主要的突破口。要加强网络管理,尤其是一些比较知名的网络运营商,要监督其承担社会责任,为青少年积极维护和构筑绿色信息安全体系。

三、从青少年自身考虑

青少年群体自身的特征也是造成青少年网络舆情复杂性的主要原因,人的因素是最难解决的,但作为网络活动的主要参与者,如何引导青少年网民群体在网络舆情的所作所为,成了应对策略的重中之重。首先,要结合青少年的身心特点对其进行思想道德教育,可以通过社会组织、主流媒体、家庭、工作单位等渠道,加强其社会责任意识及道德自律方面的教育。

青少年网络舆情引导


提高他们对不良文化和信息的识别、抵制能力。其次,要善于利用网络舆情,主动融入青少年网络舆论圈,用青少年易于接受的方式、方法,用类似青少年的网络语言对网络舆论进行引导。

青少年的网络舆情引导只要注意以上信息就可以了!综上所述吧,青少年的网络舆情引导还是要做到以人为本!

以上就是小编为你带来的文章,如果有什么不懂的也可以来电咨询!

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