时间:2022-08-17 05:22:05文章来源:光明日报 分类:教育 涉及城市: -
从教育的视角来看,学龄儿童的学业成绩不良或“学习困难”的原因可以分为两个方面:儿童个人的不能(认知能力或学习技能不足)或不愿(动机不足);教育的缺失或不当。 理解和评估每一类“学习困难”儿童在学习和发展方面的特殊需要,需要家长积极与教师和医生等专业人员合作,为儿童进行科学的评估、咨询和治疗,在学校和家庭环境为儿童提供充分的学习支持,并采取有效的教学策略。 老师和家长根据儿童的学业成绩表现,发现儿童存在某种学习困难时,可以参照以下三个步骤采取教育策略:家长和任课教师调整教育和教学,包括改进亲子互动和师生互动、选择有效的教学策略、提高学习的积极性或课堂参与;当教学调整不起作用的时候,考虑下一步,即与学校心理老师和其他学科老师合作,为儿童提供积极行为支持,包括预防行为问题的发生、问题行为的课堂干预、增加和维持良好的课堂行为;当
自2022年08月10日05:00:00至2022年08月17日05:00:00,共有事件相关信息6条。
在传播媒体中,客户端相关信息最多,总计1条,占比16.67%;其中“光明日报”总计发布相关信息2条。
整体来看,中性信息最多,总计6条,占比100%。
来源:光明日报 相关词:家长,教学策略,方面
来源:人民资讯 相关词:家长,教学策略,方面
来源:上海新生心理危机干预中心 相关词:家长,教师,状态
来源:心理危机干预中心 相关词:家长,教师,方面
来源:当代教育家 相关词:家长,教师,状态
来源:校长会 相关词:家长,教师,方面
本文转自:光明日报当一个学龄儿童的学业成绩没有达到其年龄和一般智力水平预期的平均水平时,这个儿童有时被家长或老师认为存在“学习困难”。家长求助“学习困难”门诊的理由,主要是基于孩子的不良学业表现。家长选择及时就诊,对于发现和评估儿童学习困难的性质、原因及其对学业的影响,采取针对性的治疗、干预和教育措施,是非常重要的。
快资讯 · 人民资讯 2022-08-17 05:00
当一个学龄儿童的学业成绩没有达到其年龄和一般智力水平预期的平均水平时,这个儿童有时被家长或老师认为存在“学习困难”。家长求助“学习困难”门诊的理由,主要是基于孩子的不良学业表现。家长选择及时就诊,对于发现和评估儿童学习困难的性质、原因及其对学业的影响,采取针对性的治疗、干预和教育措施,是非常重要的。
光明日报 · 光明日报 2022-08-17 04:53
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TOOM舆情监测 · 头条热点 2022-08-17 05:22:05
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TOOM舆情监测 · 头条热点 2022-08-17 05:22:05
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