【事件舆情分析】“双减”后家长应提升教育理性 因材施教
[丰台二中]【事件舆情分析】这些家长只以分数评价孩子,对孩子的理性认知不够,不能做到因材施教。“双减”本意不是让孩子不学习,也不是让学校和家长“一刀切”地减少孩子的学习时间,而是减少长期以来不利于学生健康成长、过重的学业和培训负担,提升孩子的身体素质,改善思维品质,加强综合素养,得以有特长地全面发展。 家长理解自己的孩子的独特性,自然就不会盲目责备孩子数学课不努力了,也不会让孩子一味在数学上“加班加点”、报班补课,而是听听老师的意见,有针对性地解决问题,寻找孩子学习的优势,激发兴趣,鼓励孩子不放弃。 因此,“双减”倡。...
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