[吴岩]【热点舆情】中国传媒大学供图教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并讲话，他强调，加强国际传播人才培养与智库建设，要重点在三个方面发力。 他表示，中国传媒大学作为教育部国际传播联合研究院的牵头高校，深感使命重于泰山，严格按照教育部社会科学司“学科建设、人才培养、学术研究、智库服务”四位一体的总要求，以严谨科学的态度，大胆创新、小心求证、反复调研，形成系统化的建设方案。 中国传媒大学将始终胸怀“国之大者”，坚持开放包容，主动联合八方，以未来为向度、以世界为坐标，把教育部国际传播联合研究院建设好，为各联合单位当好助手、做好服务，全力推进联合研究院的筹建工作。。...
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[吴岩]今天上午，国务院新闻办公室举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会，就近段时间网上出现的“山河大学”，教育部副部长吴岩回应，关于“山河大学”教育部已经关注到。 面对高等教育进入普及化阶段的新形势和服务经济社会高质量发展的新挑战，教育部将围绕增强国家科技竞争力、服务经济发展重大战略、促进实现全体人民共同富裕，不断优化高等教育资源布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，并优化类型结构和区域布局。。...
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[吴岩]一是要在全面提高人才自主培养质量，培养一顶一的拔尖创新人才方面先行先试；二是在提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试。 一是强化目标导向，主动揭榜国家的重大任务，锚定顶尖水平开展前沿攻关；二是强化问题导向，通过深入调研，聚焦突出问题，“一省一策”“一校一策”推进实施；三是强化效果导向，以落实部省战略合作协议为抓手，共同打造区域人才中心和创新高地，通过试验区式的改革，凝练形成创新范式。 一是拉长长板，推动试点高校在已经具有国家比较优势的领域持续发力，打造引领发展的新优势；二是补齐短板，聚焦“卡脖子”领域进行集成攻关，推动实现“突围破局”；三是锻造新板，面向未来10-15年的颠覆性技术开展前瞻性研究，在科学源头的原始创新和重大根技术研发方面以及一顶一的拔尖创新人才培养方面抢占未来先机、引领未来发展。。...
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[吴岩]央广网北京7月6日消息（记者王晶）今天（6日）上午，国务院新闻办公室举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会。 就近段时间网上出现的“山河大学”，教育部副部长吴岩回应，关于“山河大学”教育部已经关注到。 面对高等教育进入普及化阶段的新形势和服务经济社会高质量发展的新挑战，教育部将围绕增强国家科技竞争力、服务经济发展重大战略、促进实现全体人民共同富裕，不断优化高等教育资源布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，并优化类型结构和区域布局。。...
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[吴岩]教育部如何看待山河大学教育部已关注山河大学针对近段时间网上出现的“山河大学”，教育部副部长吴岩6日答记者问表示，教育部关注到了“山河大学”，面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。。...
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[吴岩]吴岩表示，为了充分发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，今年教育部把实施高等教育综合改革试点战略工程，作为今年九项重大工程之一推出。 一是强化目标导向，主动揭榜国家的重大任务，锚定顶尖水平开展前沿攻关；二是强化问题导向，通过深入调研，聚焦突出问题，“一省一策”“一校一策”推进实施；三是强化效果导向，以落实部省战略合作协议为抓手，共同打造区域人才中心和创新高地，通过试验区式的改革，凝练形成创新范式。 一是拉长长板，推动试点高校在已经具有国家比较优势的领域持续发力，打造引领发展的新优势；二是补齐短板，聚焦“卡脖子”领域进行集成攻关，推动实现“突围破局”；三是锻造新板，面向未来10至15年的颠覆性技术开展前瞻性研究，在科学源头的原始创新和重大根技术研发方面以及一顶一的拔尖创新人才培养方面抢占未来先机、引领未来发展。。...
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[吴岩]教育部回应山河大学针对近段时间网上出现的“山河大学”，教育部副部长吴岩6日答记者问表示，教育部关注到了“山河大学”，面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。 据此前报道，“山河大学”源于网友的玩笑——山东、山西、河南、河北四个省份的343万考生，每人出1000元，总共是三十多亿，就可以打造出一所四省交界的综合性大学，面向“山河四省”招生。 有人用“精神乌托邦”来形容这一所只存在于概念中的高校，但恰是这样一个轻柔、美好的梦，向有关部门传递了来自草根群体的温和倾诉，也为未来的教育改革提供了新的视角。。...
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[吴岩]据央广网微信公众号近日报道，“山河大学”源于网友的玩笑——山东、山西、河南、河北四个省份的343万名考生，每人出1000元，总共是三十多亿元，就可以打造出一所四省交界的综合性大学，面向“山河四省”招生。 图源：抖音用户“Shanheuniversity外院院长”“山河大学”的爆火，体现了人们对我国高等教育发展的想象和期望，以及对高等教育资源分配的关注和思考。 以人口大省同时也是经济大省的河南为例，四十几年来，高校数量与招生数量都一直在增多，但河南至今还没有一所教育部直属高校，在“985、211”高校体系中，也仅有郑州大学一所211高校，没有一所985高校。。...
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[吴岩]相关阅读据央广网微信公众号近日报道，“山河大学”源于网友的玩笑——山东、山西、河南、河北四个省份的343万名考生，每人出1000元，总共是三十多亿元，就可以打造出一所四省交界的综合性大学，面向“山河四省”招生。 随后，越来越多的人加入了这场不失严肃的办学讨论中，畅谈自己的教育理想。“山河大学”的爆火，体现了人们对我国高等教育发展的想象和期望，以及对高等教育资源分配的关注和思考。 以人口大省同时也是经济大省的河南为例，四十几年来，高校数量与招生数量都一直在增多，但河南至今还没有一所教育部直属高校，在“985、211”高校体系中，也仅有郑州大学一所211高校，没有一所985高校。。...
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[吴岩]教育部副部长吴岩介绍，党的二十大报告提出要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，这为今后职业教育改革发展指明了方向。 所谓“两翼”，一是聚焦区域，以产业园区为基础，整合优质资源要素，推动各类主体深度参与职业学校办学，打造兼具人才培养、科技创新和创新创业、促进产业经济发展高质量的市域产教融合体，也就是职业教育改革下沉一级，下沉到市域层面进行改革。 所谓“五重点”，在职业教育重点抓好五项工作：一是提升职业学校的关键办学能力，围绕区域重点产业发展，优化专业设置，打造“四个核心”，打造职业教育核心课程、核心教材、核心实践项目、核心师资团队，及时把新方法、新技术、新工艺引入到教育教学领域，还要发挥数字化赋能作用，不断提高人才培养能力和质量。。...
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[吴岩]7月6日上午，“权威部门话开局”系列主题新闻发布会继续举办，教育部官方介绍“加快建设教育强国办好人民满意的教育”有关情况，并回答热点问题。 △7月6日，国务院新闻办公室举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏（左三）、副部长吴岩（右二）、政策法规司司长邓传淮（左二）等介绍“加快建设教育强国办好人民满意的教育”有关情况。“山河大学”网上火了，教育部怎么看？“山河大学”是网友虚构的一所高校。 在7月6日新闻发布会上，教育部政策法规司司长邓传淮说，教育部坚决贯彻落实党中央、国务院部署要求，全力组织开展高校毕业生就业创业促进行动。“促进行动”概括起来就是“六个着力”：（1）着力拓展就业岗位。。...
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[吴岩]面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。 吴岩表示，为了充分发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，今年教育部把实施高等教育综合改革试点战略工程，作为今年九项重大工程之一推出。 面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战和新问题，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育。...
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[吴岩]在国务院新闻办6日举行的“权威部门话开局”系列主题新闻发布会上，教育部部长怀进鹏表示，将把促进教育公平融入教育综合改革各方面各环节，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系。 教育部综合改革司司长刘自成说，教育部门将重点从学校建设标准化、城乡教育一体化、师资配置均衡化、资源共享智慧化、教育关爱制度化等五方面推进，确保到2035年全国绝大多数县域实现义务教育优质均衡发展。 最近一段时间网上热议“山河大学”，这是一所网友出于对优质高校的渴望而杜撰出来的“虚拟大学”。“我们也关注到了”，教育部副部长吴岩表示，面对高等教育进入普及化新阶段的新形势和服务区域经济社会发展的新挑战，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。。...
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[吴岩]针对慢就业、灵活就业等新观念、新形态的不断出现，怀进鹏表示，我们更加提倡积极的就业观念，通过实践、通过就业来理解社会、奉献青春、创造价值。 怀进鹏说，“教育教学和学科设置、结构也要不断适应经济社会发展。既要保证匹配度，又要适度超前。劳动力市场和大学生的人才供给，要实现有效匹配，又要有效超前，这对高等教育结构、区域教育调整和布局提出了新要求。不仅要学以成人，还要学以致用。” “近年来，教育部大力推进高等教育供给侧改革，多种方式深化产教融合、校企合作，开展毕业生就业状况跟踪调查，强化就业状况对学科专业设置和人才培养的反馈联动，推动高等教育与经济社会发展需要更加契合。”。...
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[吴岩]实施高等教育综合改革试点战略工程党的二十大报告提出“加快建设教育强国”，明确到2035年“建成教育强国”的目标。 教育部副部长吴岩介绍，主要任务是“两个先行先试”，一是在全面提高人才自主培养质量、培养拔尖创新人才方面先行先试，二是在提高服务国家和区域经济社会发展能力和水平的“适配度”上先行先试。 具体来说，教育部门指导各高校有针对性地访企拓岗，挖掘更多岗位，开展万企进校园活动，保持校园招聘热度和毕业生参与度，提升招聘供需的匹配度；配合有关部门加快完成机关事业单位、国企等政策性岗位招录；加强对尚未落实岗位毕业生的个性化就业指导，抓紧组织各类实习见习活动，帮助毕业生增强就业信心、尽早落实去向；指导各地各高校落实“一对一”帮扶责任制，为低收入家庭等困难毕业生精准推送3个以上岗位等。“在经济社会发展，特别是走向高质量发展过程中，需要大量人才。”怀进鹏表示，对于大学生就业，要积极支持、创造条件，特别是要兜好底线，对家庭困难和生活中需要帮。...
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[吴岩]针对慢就业、灵活就业等新观念、新形态的不断出现，怀进鹏表示，我们更加提倡积极的就业观念，通过实践、通过就业来理解社会、奉献青春、创造价值。 怀进鹏说，“教育教学和学科设置、结构也要不断适应经济社会发展。既要保证匹配度，又要适度超前。劳动力市场和大学生的人才供给，要实现有效匹配，又要有效超前，这对高等教育结构、区域教育调整和布局提出了新要求。不仅要学以成人，还要学以致用。” “近年来，教育部大力推进高等教育供给侧改革，多种方式深化产教融合、校企合作，开展毕业生就业状况跟踪调查，强化就业状况对学科专业设置和人才培养的反馈联动，推动高等教育与经济社会发展需要更加契合。”。...
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[吴岩]1. 舆情监测可为媒体提供信息支持：舆情监测是一种有效的信息收集和分析手段，可以帮助媒体了解公众对某个话题或事件的态度和看法，为媒体提供信息支持。通过盯控舆情，媒体可以及时获取相关信息、分析舆情态势，从而更好地制定报道策略，提高报道准确度和。...
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