袁振国 - TOOM舆情

2022-09-25 头条热点

【网络舆情热点】智慧教育为何被喻为“AI皇冠上的明珠”

[袁振国]【网络舆情热点】为学生知识状态“建模”，对人才培养模式创新至关重要通过为学生“画像”，量化每个人的学习状态，因材施教成为可能，现在，全国多所学校在引入智慧教育方面都有不同程度尝试。从2016年开始，他的团队在湖南进行过一个跟踪实验：将42个孩子作为一个自主学习班，运用团队开发的智适应学习系统进行个性化辅导，从小学一直跟踪到高中，最后发现42个孩子中有35个考上985和211大学。“基于知识图谱和智能推荐的技术，有可能更好地实现规模化个性教育场景。” 郭毅可介绍，该系统的基础就是一个多维的知识图谱，通过数。...

2021-09-08 头条热点

热点网络分析：“双减”之下，我国青少年社会情感能力获全球关注

[袁振国]热点网络分析：华东师范大学终身教授袁振国是该项目的负责人，他认为“社会与情感能力”是非认知能力的一个重要代表，而这种能力在中国青年人未来的生活幸福度、成就取得中有着不可替代的作用，“我们的教育常常特别重视青少年学生的认知能力培养，但实际上非认知能力的养成，才是人生成功和幸福的基础性工程。前者决定学习成绩、升学，后者决定事业能否成功、生活能否幸福。” 袁振国说，中国参与OECD的这项测评，不是为了体现排名优势，而是我国十九大报告提出的“发展素质教育”的切实需要。“我们未来要推动社会情感能力成为教育评价的重要。...

2023-02-15 头条热点

热点网络分析：智能教育要发展有温度的智能访华东师范大学终身教授袁振国

[袁振国]热点网络分析：世界数字教育大会智能教育要发展有温度的智能——访华东师范大学终身教授袁振国“人工智能正广泛运用于各行各业，引发这些领域发生了巨大甚至颠覆性的变化。但智能教育并没有像人们所期望的那样取得明显成就。” 但袁振国指出：“截至目前，智能教育总的来说是以技术为中心，其特征主要有重技术应用、重技术功能、重‘大数据’轻‘小数据’等，关注的是把已有的技术应用到教育场景中去，满足于提高现有教育的功能和效率，是在传统教育背景上做加法而不是创设新的教育形态和场景。” 人工智能如果仅仅是联结客观数据，不能与人的思想情感联系起来，不能激发人的脑神经机制活动，其作用是非常有限的。“只有激发了人的内生力，智能教育的价值才能真正体现出来。而‘教育人工智能’就是要以人为中心，以学习为。...

2023-05-12 头条分析2023

人工智能时代拔尖创新人才如何贯通培养🤑

[袁振国]今天（5月11日），来自全国31个省（区、市）百余所知名高中的校长齐聚同济大学，出席同济大学2023年中学校长论坛，共话“人工智能赋能教育创新发展”，大学和中学共同探讨人工智能时代下的拔尖创新人才贯通式培养，共同致力于为推进中国式现代化提供重要人才支撑。他希望各位校长与大学共同探讨“人工智能赋能教育创新发展”这一时代课题，全面深化双方合作，努力办好人民满意的教育，共同为中国式现代化建设培养更多优秀人才。他表示，学校积极致力于培养引领未来的社会栋梁和专业精英，正在以人工智能赋能学科专业，将优势学科势能转化为人才培养动能，着力夯实学生的共性基础，强化个性发展，让学生在同济成就梦想。。...