事件分析 - 云端学校推动优质教育资源共享

[厦门大学英语系]事件分析 - 为何要开办云端学校？“区里的资深教师就那么多，不可能大规模调动。另外，集中研修或跟班听课学习，也只能是偶尔安排一下，不方便常态化进行。如何快速提升办学水平，成为市里学校尤其是新建学校面临的一道难题。” 2019年从厦门大学英语系研究生毕业的她，进入龙华区第三实验学校成为一名光荣的人民教师。“我的英语水平没问题，但学的毕竟不是师范专业，教学方法是我的短板。” 章璇有幸成为云端班的英语辅讲老师。“云端班实行的是直播互动的‘主讲 辅讲’双师教学。初一时英语主讲老师是深圳外国语学校初中部的王霈前辈。课前，王老师会和我们各入驻校的辅讲老师通过线上线下相结合的方式开展教研活动，我们整个教学团队同备同研，针对每一节云端课开展教学设计，聚集众人智慧、发挥个人所长，形成‘长板效应’；课上，王老师根据课前教学设计，负责将最精华、最典型、最核心的知识和方法，高效率、高水平地呈现给全体云端班学生。我们则协助王老师开展课堂教学，关注学生的学习行为和习惯并立足本班学情开展教学活动。”章璇坦言，刚参加工作的前两年，她可以说是野蛮生长，遇见云端之后，她开始茁壮成长。。...